Proyecto "Introducción y utilización del sistema móvil de telepresencia (TMS)" financiado con fondos discrecionales del Presidente
- visión
- Todas las sedes de la Universidad de Estudios Extranjeros se transforman rápidamente en "aulas a distancia".
- glosario
- Persona de contacto responsable del proyecto TMS
- Ejemplos de uso de la EMT (con fotografías)
- Resultados de la utilización del TMS
- La voz de los usuarios
- Dos tipos de EMT
- manual del usuario
- Seis formas en que se utiliza el TMS en la Universidad
visión
TUFS más conectado a nivel mundial gracias al poder de las TIC.
El proyecto TMS aspira a crear un futuro en el que se celebren activamente diversas clases y actos en la TUFS, un centro de aprendizaje de lenguas, culturas y sociedades de todo el mundo, aprovechando los puntos fuertes de la tecnología de las telecomunicaciones, por ejemplo invitando a conferenciantes extranjeros a dar conferencias en línea.
Todas las sedes de la Universidad de Estudios Extranjeros se transforman rápidamente en "aulas a distancia".
Para las clases HyFlex completas (clases presenciales y clases en línea síncronas), es adecuada un aula específica con una cámara aérea, un micrófono aéreo, un micrófono de mano inalámbrico y un conmutador de micrófono. En TUFS, la "205 Remote Lecture Room" es adecuada para este propósito, pero incluso los profesores que enseñan en otras aulas pueden a veces desear invitar a oradores extranjeros a sus clases. O "quiero comunicarme con otras universidades en línea". En estos casos, reserve el TMS Versatile.
El TMS Versatile es un sistema por el que un conjunto completo de equipos HyFlex específicos se monta en una única estación de trabajo y se transporta a donde se desee, gracias a las ruedas de alto rendimiento para equipos médicos y a una batería de alta capacidad para acampada.
Con TMS, todas las aulas y salas de reuniones de TUFS, incluidos espacios abiertos como la Galería, pueden transformarse rápidamente en un entorno HyFlex equivalente a la "205 Remote Lecture Room".
glosario
Telepresencia".es una tecnología que crea la sensación (presencia) de una persona en un lugar remoto como si estuviera allí.
Móvil".son dispositivos y sistemas portátiles que pueden utilizarse en movimiento, mediante baterías recargables y comunicaciones inalámbricas.
Sistema móvil de telepresencia (TMS).es un sistema alimentado por pilas para la enseñanza a distancia y las reuniones a distancia que combina los dos conceptos anteriores. El sistema se desarrollará y mejorará en el futuro, y se estudiará la posibilidad de darle un nombre amigable una vez que se hayan acumulado más ejemplos de su uso.
"Cámara PTZ".es una cámara que puede manejarse a distancia para girar horizontalmente (panorámica), verticalmente (inclinación), acercar y alejar la imagen, etc.
Persona de contacto responsable del proyecto TMS
El proyecto busca ejemplos de uso. Si está interesado, póngase en contacto con
También es posible la cooperación con organizaciones externas a la universidad. Para más información, póngase en contacto con nosotros.
Proyectos de implantación y utilización del Sistema Móvil de Telepresencia (TMS)
Universidad de Estudios Extranjeros de Tokio Oficina de Tecnología de la Información en la Educación Attn: Kawasumi
Tel. 042-330-5417
Correo electrónico j-shien [at] tufs.ac.jp
Sala 202, Edificio de Investigación y Conferencias, 3-11-1 Asahi-cho, Fuchu-shi, Tokio 183-8534
Ejemplos de uso de la EMT (con fotografías)
- Intercambio escolar en línea que conecta a niños de Kenia y Japón.
El 1 de diciembre de 2023 se celebró un acto en el Commons Lab del Instituto de Lenguas y Culturas de Asia y África, en el que se conectaron en línea escuelas primarias de Kenia y Japón para hacer presentaciones y plantearse preguntas mutuamente. El Commons Lab incluye ... - Cada vez son más las clases que invitan a ponentes en línea.
La clase, celebrada el 11 de diciembre de 2023, conectó en línea con Nueva York e incluyó ponentes invitados que trabajan en el ámbito de la cooperación internacional Desde la introducción del TMS, la clase se ha celebrado en Bangladesh, Kenia, Rusia, EE... - Clases presenciales y en línea.
En una pequeña clase celebrada el 10 de noviembre de 2023, el TMS se introdujo en el laboratorio para que los estudiantes que participaban cara a cara y en línea pudieran comunicarse entre sí como si compartieran el mismo espacio. ... - Alumnos de último curso de todo el mundo asisten a clases en línea.
En una clase celebrada el 6 de noviembre de 2023, un estudiante de último curso de TUFS, que está conectado en línea con Bangladesh y es activo en el campo de la cooperación internacional, participó en la clase como orador invitado. El profesor de la clase dio una conferencia sobre "Ser activo en el mundo...". - Uso de la EMT en entrevistas.
TMS es un sistema que permite a personas en casa o en el extranjero asistir a clases, reuniones y actos como si estuvieran allí. En una entrevista a finales de septiembre, uno de los cinco entrevistadores utilizó el TMS para... - Uso de TMS en reuniones online de padres y profesores.
'TMS' es un sistema que permite la comunicación en línea, conectada e interactiva en cualquier momento y lugar. En la "Sesión informativa para padres en línea", celebrada el 15 de julio de 2023, el discurso del Presidente Hayashi y el reciente ... - Uso de TMS en las clases con participación en línea de ponentes invitados.
Invite a un orador invitado en línea a su clase: en una clase celebrada el 3 de julio de 2023 se produjo un animado intercambio con varios oradores invitados que se unieron a la clase en línea. TMS cuenta con un sistema "simplificado" y...
Resultados de la utilización del TMS
Abr 2023.(3 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| Martes 25 de abril. | multiusos | reunión | Como las instalaciones del lugar de la reunión estaban averiadas y no se podían restablecer, se llevó a la sala de reuniones un modelo polivalente móvil de TMS con todo el equipo necesario para la reunión en línea instalado y listo para funcionar. |
| 27 de abril (jueves). | comodidad | Matrícula (alemán) | Un participante en línea controló a distancia la cámara PTZ y participó en la clase alternando entre la pizarra electrónica y la pizarra blanca. |
| Viernes 28 de abril. | comodidad | seminario | Los participantes presenciales dirigieron el seminario en círculo. Un participante en línea participó comunicándose con el ponente manejando a distancia una cámara PTZ y mirando hacia el ponente. |
Total 3 casos
Mayo de 2023.(16 casos en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 8 de mayo (lunes). | comodidad | Enseñanza (filosofía) | Para los estudiantes que no pudieron asistir a las clases debido a la práctica docente, las clases se grabaron en Zoom utilizando TMS. |
| Jueves 11 de mayo. | comodidad | Matrícula (alemán) | Como antes, se utilizó la EMT, pero esta vez no había participantes en tiempo real, por lo que un miembro de la clase manejó la cámara con un mando a distancia y la grabó en el Zoom para que los ausentes pudieran verla más tarde. |
| 15 de mayo (lunes). | multiusos | Seminario x 2 | Como el responsable de la clase necesitaba dirigir urgentemente el seminario desde casa, el modelo universal TMS se trasladó al aula, se conectó a la pantalla del lugar y el seminario se impartió a distancia. El instructor manejó a distancia la cámara PTZ del lado del aula para observar a los alumnos mientras hablaban, pero como el mando a distancia no podía transmitir la dirección de la voz del orador, el asistente de investigación in situ manejó la cámara con un mando a distancia y ayudó al alumno que estaba hablando a ser captado por la cámara, si era necesario. (La cámara PTZ TMS puede manejarse a distancia desde el lado en línea y a distancia in situ al mismo tiempo). |
| 15 de mayo (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Como en el caso anterior, se utilizó un modelo polivalente TMS para la enseñanza a distancia desde casa. El micrófono de 360° se utilizó para captar el sonido de toda la clase para el discurso de apertura, pero durante la clase sólo se utilizó el micrófono de mano y el de 360° se silenció para que el miembro de la clase pudiera concentrarse en la lección. |
| Martes 16 de mayo. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Martes 16 de mayo. | multiusos | Matrícula (Economía) | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 19 de mayo (jueves). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 19 de mayo (jueves). | comodidad | Clases (estudios regionales) | Tres alumnos participantes en línea tomaron parte en la clase utilizando un TMS sencillo; sólo se manejaba un TMS, pero como sólo una persona podía manejar la cámara a distancia al mismo tiempo, los tres alumnos en línea se turnaban para manejar la cámara a distancia. En caso necesario, también se utilizó una cámara de 360 grados para ver toda la clase. |
| 25 de mayo (jueves). | comodidad | Matrícula (alemán) | Las clases se grabaron mediante EMT. |
| Viernes 26 de mayo. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 29 de mayo (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 29 de mayo (lunes). | comodidad | Enseñanza (filosofía) | Para los estudiantes que no pudieron asistir a las clases, éstas se grabaron en Zoom utilizando TMS. |
| 29 de mayo (lunes). | multiusos | seminario | Los miembros de la clase se conectaron en línea desde casa y los estudiantes se reunieron cara a cara para un seminario al estilo HyFlex. |
| Martes 30 de mayo. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Martes 30 de mayo. | multiusos | Matrícula (Economía) | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
15 casos en total
Jun 2023.(33 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| Jueves 1 de junio. | comodidad | Matrícula (alemán) | La clase se grabó en Zoom utilizando TMS. |
| Viernes 2 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | El profesor impartía las clases a distancia desde su casa. Como la unidad secundaria de micrófono YVC-1000 (micrófono de 360°) instalada actualmente en el TMS por sí sola no era suficiente para oír las voces de los alumnos que estaban sentados lejos de los participantes en la clase en línea, se añadieron dos unidades secundarias de micrófono adicionales, lo que hizo un total de tres unidades. Esto permitió captar una gama más amplia de sonidos en el aula, pero la situación seguía dificultando la audición de las voces de los alumnos del lado del instructor, por lo que se trabajará para mejorar esta situación en el futuro. |
| 5 de junio (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 5 de junio (lunes). | comodidad | Enseñanza (filosofía) | La clase se grabó en Zoom utilizando TMS. Hay que tener en cuenta que surgió un problema cuando el texto de la pizarra era difícil de leer debido a que estaba en blanco. Entre las posibles soluciones a este problema se incluyen apagar las luces de la parte delantera del aula, cerrar las cortinas y utilizar un mando a distancia para ajustar la configuración del brillo y la exposición de la cámara PTZ en el TMS, de lo que informaremos a la clase con antelación para poder resolver este problema. |
| 5 de junio (lunes). | multiusos | seminario | Los miembros de la clase se conectaron en línea desde casa y los estudiantes se reunieron cara a cara para un seminario al estilo HyFlex. |
| Martes 6 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Martes 6 de junio. | multiusos | Matrícula (Economía) | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Viernes 9 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 12 de junio (lunes). | comodidad | Enseñanza (filosofía) | Para los estudiantes que no pudieron asistir a las clases, éstas se grabaron en Zoom utilizando TMS. |
| 12 de junio (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 12 de junio (lunes). | multiusos | seminario | Los miembros de la clase se conectaron en línea desde casa y los estudiantes se reunieron cara a cara para un seminario al estilo HyFlex. |
| Martes 13 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Martes 13 de junio. | multiusos | Matrícula (Economía) | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| (Jueves 15 de junio) | comodidad | Matrícula (alemán) | La clase se grabó en Zoom utilizando TMS. |
| 16 de junio (viernes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 16 de junio (viernes). | comodidad | Matrícula (turco). | Las lecciones de HyFlex se impartieron utilizando TMS para permitir que un estudiante participara en línea. |
| 19 de junio (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 19 de junio (lunes). | multiusos | seminario | Los miembros de la clase se conectaron en línea desde casa y los estudiantes se reunieron cara a cara para un seminario al estilo HyFlex. |
| Martes 20 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Martes 20 de junio. | multiusos | reunión | Las reuniones se celebraron en el formato HyFLex, con participantes presenciales y participantes presenciales. |
| Miércoles 21 de junio. | comodidad | Matrícula (turco). | Se utilizó la EMT en el aula. |
| Miércoles 21 de junio. | comodidad | lección | Se utilizó la EMT en el aula. |
| Miércoles 21 de junio. | comodidad | Clases (Oceanía). | Las lecciones de HyFlex se impartieron utilizando TMS para permitir que un estudiante participara en línea. |
| Viernes 23 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Viernes 23 de junio. | comodidad | Matrícula (turco). | Las lecciones de HyFlex se impartieron utilizando TMS para permitir que un estudiante participara en línea. |
| 26 de junio (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | Para los estudiantes que no pudieron asistir a las clases, éstas se grabaron en Zoom utilizando TMS. |
| 26 de junio (lunes). | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| 26 de junio (lunes). | multiusos | seminario | Los miembros de la clase se conectaron en línea desde casa y los estudiantes se reunieron cara a cara para un seminario al estilo HyFlex. |
| 26 de junio (lunes). | multiusos | reunión | El TMS se utilizó para preparar una conferencia de tipo HyFlex con una mezcla de participantes presenciales y en línea. Además del TMS, se instaló una cámara PTZ en el centro de la zona de la mesa de conferencias y se fijaron posiciones preestablecidas para garantizar una proyección fluida del orador. |
| Martes 26 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
| Miércoles 28 de junio. | comodidad | Clases (Oceanía). | TMS para estudiantes. |
| Jueves 29 de junio. | multiusos | Clases (Oceanía). | El orador invitado se unió a la clase en línea, y la clase HyFlex se impartió con la cara del orador invitado mostrada a tamaño real en la pantalla de la unidad TMS, mientras que las diapositivas compartidas en pantalla se mostraban en el televisor del aula, lo que permitía una comunicación interactiva. El micrófono de 360° de la clase se apagó y sólo se captó el sonido nítido del micrófono de mano, para que el orador invitado pudiera oír el sonido cómodamente. |
| Viernes 30 de junio. | multiusos | Matrícula (tailandés). | Las clases se impartían a distancia desde casa. |
33 casos en total
Julio de 2023.(12 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 3 de julio (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 3 de julio (lunes). | comodidad | Seminario (región africana) | Los seminarios de estilo HyFlex se impartieron con TMS, y algunos estudiantes e invitados participaron en ellos. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| 3 de julio (lunes). | comodidad | Seminario (tesis) | Se impartieron seminarios al estilo HyFlex utilizando TMS, con la participación de algunos estudiantes en funcionamiento. |
| Martes, 4 de julio. | comodidad | Enseñanza (inglés) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 5 de julio (miércoles). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Viernes 7 de julio. | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 10 de julio (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Miércoles 12 de julio. | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Jueves 13 de julio. | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Jueves 13 de julio. | comodidad | Matrícula (lenguas asiáticas y africanas) | El TMS se utilizó para atraer a invitados extranjeros a las aulas. |
| Sábado 15 de julio. | multiusos | Evento | En la reunión de padres en línea, el discurso del Presidente se retransmitió en directo desde la primera planta del Edificio de Investigación y Conferencias. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| 19 de julio (miércoles). | comodidad | Seminario (tesis de máster) | Se organizó un seminario al estilo HyFlex utilizando TMS. |
Total 12 casos.
Agosto de 2023.(0 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|
0 en total
Sep 2023.(3 en total)(Primer semestre del año: 67 casos en total, de abril a septiembre)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| Jueves 28 de septiembre. | multiusos | Preparación de actos | Para la realización de eventos simultáneos presenciales y en línea, se combinó el modelo universal TMS con la KAIGIO Cam360, una cámara de 360° para reuniones propiedad del departamento en cuestión, para probar la construcción de un entorno híbrido de alto nivel que permite vídeo de alta calidad utilizando posiciones preestablecidas durante las presentaciones y el cambio rápido de orador durante los debates utilizando la identificación automática de oradores mediante IA. Se probó la construcción de un entorno híbrido de alto nivel. |
| Viernes 28 de septiembre. | comodidad | reunión | Para mejorar la eficacia del trabajo de levantamiento de actas, se instaló un TMS en la reunión para grabar las grabaciones de Zoom, mientras que la transcripción en tiempo real se realizó utilizando la función de subtitulado automático de Zoom. |
| Viernes 29 de septiembre. | multiusos | entrevista | Uno de los entrevistadores participó en línea: se añadieron dos micrófonos de extensión adicionales al micrófono captador de sonido omnidireccional YAMAHA YVC-1000 equipado en el modelo universal TMS, para un total de tres micrófonos captadores de sonido para recoger las voces del entrevistado y de varios entrevistadores en la sala de entrevistas, de modo que la parte en línea también pudiera oír claramente el sonido de la escena. El escenario se configuró de forma que el sonido de la escena pudiera oírse claramente en la parte en línea. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
Total 3 casos
Primer semestre: 66 casos en total, de abril a septiembre.
Oct 2023.(22 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 2 oct (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 3 de octubre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 4 oct (miércoles). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 5 oct (jueves). | multiusos | Ensayo del evento | Se comprobó la configuración y se verificó el funcionamiento para preparar el acto simultáneo presencial y en línea. |
| Viernes 6 de octubre. | multiusos | Evento | Se organizaron actos simultáneos presenciales y en línea. |
| 9 oct (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 10 de octubre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 11 oct (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Viernes 13 de octubre. | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 16 de octubre (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 17 de octubre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 18 oct (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 18 oct (mié). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 23 de octubre (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 24 de octubre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 25 de octubre (miércoles). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 25 de octubre (miércoles). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 27 oct (vie). | comodidad | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 27 oct (vie). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 30 de octubre (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 31 de octubre. | comodidad | Matrícula (checo). | El formato HyFlex se impartió mediante TMS. El profesor de la clase utilizó la función de pizarra de Zoom para impartir la clase, mientras que los alumnos en línea utilizaron una cámara de 360°, una subcámara del TMS, para ver a los alumnos participantes presenciales sentados alrededor de sus pupitres y participar en la clase. |
| Martes 31 de octubre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
En total, 22 casos.
Nov 2023.(26 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 1 de noviembre (miércoles). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| vie, 3 nov. | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 6 nov (lun). | multiusos | Clases (Sociedad Internacional) | Conexión en línea con Bangladesh, con conferenciantes invitados del extranjero que asisten a las clases. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| 6 nov (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes, 7 de noviembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 8 nov (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 8 nov (mié). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| vie, 10 nov. | multiusos | Matrícula (checo). | Un estudiante se unió a la clase en línea y dio clases en formato HyFlex. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| vie, 10 nov. | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 13 nov (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 13 nov (lun). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 14 de noviembre. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. (Celebración del centenario de la EMT) |
| Martes 14 de noviembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 15 nov (mié). | multiusos | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 15 nov (mié). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Jueves 16 de noviembre. | comodidad | Matrícula (urdu). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 17 nov (vie). | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 17 nov (vie). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 20 nov (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 21 de noviembre. | multiusos | Reunión (Centro Común de Apoyo a los Estudios en el Extranjero). | Se celebraron reuniones al estilo HyFlex con invitados internacionales utilizando TMS. |
| Martes 28 de noviembre. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 28 de noviembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 29 nov (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 29 nov (mié). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | Las clases se impartieron en formato HyFlex, conectando con profesores externos de Ruanda. |
| 29 nov (mié). | multiusos | Preparación de actos (Instituto de AA). | Los participantes pudieron ver cómo funciona el modelo polivalente TMS, en preparación de un acto para conectar escuelas primarias de Kenia y Japón en marcha. |
| 30 de noviembre (jueves). | comodidad | Matrícula (malasia). | Se realizaron grabaciones con zoom de las clases mediante EMT. |
En total, 26 casos.
Dic 2023.(31 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 1 de diciembre (viernes). | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 1 de diciembre (viernes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 1 de diciembre (viernes). | comodidad | Lecciones (japonés) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 1 de diciembre (viernes). | multiusos | Eventos (Instituto de AA) | Se establecieron conexiones HyFlex entre escuelas primarias de Kenia y Japón para que pudieran hacer presentaciones y plantearse preguntas mutuamente. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| 4 dic (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 4 dic (lun). | multiusos | Reunión (Centro Común de Apoyo a los Estudios en el Extranjero). | Se celebraron reuniones al estilo HyFlex con invitados internacionales utilizando TMS. |
| 4 dic (lun). | multiusos | Actos de diálogo (relaciones públicas y círculos de estudiantes) | Se utilizó el tipo polivalente TMS porque el evento de diálogo fue de repente HyFlex. |
| Martes, 5 de diciembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Miércoles 6 de diciembre. | multiusos | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Jueves 7 de diciembre. | comodidad | Matrícula (malasia). | Se realizaron grabaciones con zoom de las clases mediante EMT. |
| Viernes 8 de diciembre. | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 11 de diciembre (lunes). | multiusos | Clases (Sociedad Internacional) | Conexión en línea con Nueva York, EE.UU., con conferenciantes invitados del extranjero que asisten a las clases. Véase también:Ejemplos de ayudas (con fotografías) |
| 11 de diciembre (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 11 de diciembre (lunes). | comodidad | presentación de tesis | Las presentaciones de tesis del Máster en Inglés para la Consolidación de la Paz y la Prevención de Conflictos se presentaron y criticaron en formato HyFlex. |
| Martes 12 de diciembre. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 12 de diciembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 12 de diciembre. | multiusos | Reunión (Centro Común de Apoyo a los Estudios en el Extranjero). | Se celebraron reuniones al estilo HyFlex utilizando TMS. |
| 13 de diciembre (miércoles). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 13 de diciembre (miércoles). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir clases al estilo HyFlex con invitados del extranjero. |
| Jueves 14 de diciembre. | comodidad | Matrícula (malasia). | Se realizaron grabaciones con zoom de las clases mediante EMT. |
| 15 dic (vie). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 18 de diciembre (lunes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 19 de diciembre. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 19 de diciembre. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 19 de diciembre. | comodidad | Matrícula (tailandés). | Se enteró de la existencia del TMS por el boca a boca de otro profesor y se retó a sí mismo a utilizarlo en clase, impartiendo una lección al estilo HyFlex. |
| Miércoles 20 de diciembre. | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Miércoles 20 de diciembre. | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir clases al estilo HyFlex con invitados del extranjero. |
| Jueves 21 de diciembre. | multiusos | Clases (Oceanía). | Se realizaron grabaciones con zoom de las clases mediante EMT. |
| vie, 22 dic. | comodidad | Matrícula (turco). | Se realizaron grabaciones con zoom de las clases mediante EMT. |
| 25 de diciembre (lunes). | multiusos | Eventos (proyectos conjuntos) | Los proyectos conjuntos con otras provincias se realizaron en formato HyFlex utilizando TMS. |
| 25 de diciembre (lunes). | multiusos | Eventos (proyectos conjuntos) | Los proyectos conjuntos con otras provincias se realizaron en formato HyFlex utilizando TMS. |
31 casos en total
Enero de 2024.(12 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 12 ene (viernes). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 15 ene (lun). | comodidad | Matrícula (turco). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 16 de enero. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 16 de enero. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 17 ene (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 17 ene (mié). | multiusos | Clases (estudios internacionales) | El TMS se utilizó para impartir clases al estilo HyFlex con invitados del extranjero. |
| 19 ene (vie). | comodidad | Conferencia (Revisión de tesis doctoral) | TMS se utilizó para llevar a cabo sesiones de revisión de tesis doctorales al estilo de HyFlex. |
| Martes 23 de enero. | multiusos | Matrícula (checo). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Martes 23 de enero. | comodidad | Clases (derecho internacional) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 24 ene (mié). | comodidad | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 25 ene (jueves). | multiusos | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 29 ene (lun). | comodidad | Conferencia (Revisión de tesis doctoral) | TMS se utilizó para llevar a cabo sesiones de revisión de tesis doctorales al estilo de HyFlex. |
Total 12 casos.
Feb 2024.(7 en total)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| Jueves 8 de febrero. | multiusos | Evento | Confirmación del funcionamiento del TMS para actos que utilicen la función de interpretación simultánea de Zoom y comprobación del funcionamiento del TMS. |
| 15 feb (jueves). | multiusos | presentación (por ejemplo, lanzamiento de un producto) | El TMS se utilizó para la presentación del trabajo de campo en el extranjero. Como tres estudiantes tuvieron que participar en línea con poca antelación, se utilizó el TMS para crear un formato HyFlex y, como subproducto de ello, los padres de los estudiantes también pudieron ver en línea las presentaciones de los resultados del trabajo de campo en el extranjero. |
| Martes 20 de febrero. | multiusos | Evento | TMS se utilizó en un acto de HyFlex en el edificio del Centro Ruichi, utilizando Zoom. |
| 21 feb (miércoles). | multiusos | Evento | Se configuró el TMS y se comprobó su funcionamiento como preparación para un evento utilizando la función de interpretación simultánea de Zoom. |
| 21 feb (miércoles). | multiusos | comité de revisión | El TMS se utilizó para llevar a cabo una reunión de revisión de tesis al estilo HyFlex, en la que los revisores participaron tanto en persona como en línea. |
| 21 feb (miércoles). | multiusos | Evento | El TMS se utilizó para realizar eventos al estilo HyFlex. |
| Jueves 22 de febrero. | multiusos | Evento | En el acto se utilizó la función de interpretación simultánea de Zoom. |
Total 7 casos
Mar 2024.(3 en total)(segundo semestre del año: 101 casos en total de octubre a marzo) (168 casos en total en el año fiscal 2023)
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| Viernes 8 de marzo. | multiusos | Evento | El TMS se preparó para su uso en un evento de fin de semana. |
| Miércoles 13 de marzo. | multiusos | Evento | Uso de TMS para organizar eventos con conexiones en línea a museos en el extranjero en formato HyFlex. |
| Miércoles 27 de marzo. | comodidad | Evento | Las pruebas de estilo HyFlex se realizaron mediante EMT. |
Total 3 casos
Abr 2024.(TOTALIZADO).
| Fecha | tipo (por ejemplo, de máquina, de mercancía, etc.) | utilice | Operaciones principales. |
|---|---|---|---|
| 1 Abr (Lun). | Especificaciones del satélite | consulte | En relación con la instalación del TMS en el campus satélite, se explicó el TMS a las partes interesadas pertinentes. |
| 1 Abr (Lun). | comodidad | preparación de las clases | En preparación de las clases del nuevo semestre en formato HyFlex, se revisó el uso del TMS. |
| 8 abr (lun). | comodidad | Matrícula (alemán) | Las clases de HyFlex se montaron y se probaron para la entrega. |
| 8 abr (lun). | comodidad | Clases particulares (serbio y croata) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 8 abr (lun). | comodidad | preparación de las clases | Se confirmó el uso del TMS para la aplicación de clases de estilo HyFlex. |
| 8 abr (lun). | multiusos | Información | Se utilizó TMS para realizar sesiones informativas sobre el programa en formato HyFlex. |
| 10 abr (miércoles). | comodidad | Matrícula (neerlandés). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Viernes 12 de abril. | multiusos | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 15 abr (lun). | comodidad | Clases particulares (serbio y croata) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 15 abr (lun). | comodidad | Matrícula (alemán) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 17 de abril (miércoles). | comodidad | Matrícula (neerlandés). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Viernes 19 de abril. | multiusos | Clases (Oceanía). | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 22 abr (lun). | comodidad | Clases particulares (serbio y croata) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 22 abr (lun). | comodidad | Matrícula (alemán) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| 22 abr (lun). | multiusos | Información | Se utilizó TMS para realizar sesiones informativas sobre el programa en formato HyFlex. |
| 22 abr (lun). | comodidad | Enseñanza (filosofía) | El TMS se utilizó para impartir lecciones al estilo HyFlex. |
| Programado para el miércoles 24 de abril. | comodidad | Matrícula (neerlandés). | |
| Viernes 26 de abril (previsto). | multiusos | Clases (Oceanía). |
en proceso de compilación
La voz de los usuarios
Estamos recogiendo opiniones de los usuarios (miembros de la clase y estudiantes) para mejorar la usabilidad/funcionalidad del TMS.
32 estudiantes respondieron a la encuesta de usuarios de TMS. (a noviembre de 2023)
A continuación figuran algunas de las voces + -, respectivamente.
¡Bien!
La calidad del sonido era casi tan buena como en la enseñanza presencial. La calidad de la imagen también era buena. Tuve más sensación de estar cara a cara que en otras clases con Zoom. Creo que el hecho de que el monitor fuera de tamaño natural y la buena calidad del sonido y la imagen ayudaron.
Fue agradable sentir que el profesor estaba allí.
Como el profesor puede mover la cámara, los alumnos son conscientes de que les están observando, y esto hace que la clase sea más tensa que en línea. Sin embargo, sinceramente pensé que si esto se iba a implantar, las clases en línea estarían bien.
→ Ciertamente, existe la ventaja de la simplicidad si todo el mundo está en línea. En cuanto a los profesores de la clase, se decidieron por este formato porque querían aprender unos de otros con sus vecinos, ya que los alumnos llevaban mucho tiempo sin verse en Corona.
Malo / ¡hay que mejorarlo!
Creo que es difícil que el audio llegue a los alumnos, por lo que debería haber algunas medidas para evitarlo, como que cada alumno tenga su propio micrófono o girar el micrófono.
→ Se aumentará el número de micrófonos de mano.
La conexión a veces es lenta y estaría bien que fuera fluida y sin lag.
→ Resuelto gracias a la mejora de las especificaciones del PC.
Había una discrepancia entre el audio y el vídeo.
→ Resuelto gracias a la mejora de las especificaciones del PC.
Los buenos comentarios son alentadores y los comentarios duros nos dan una idea de los aspectos que hay que mejorar. Gracias por sus comentarios.
Dos tipos de EMT
TMS tipo simplificado
Con sólo colocar un sencillo TMS en el aula, la parte en línea puede controlar a distancia la cámara y participar activamente en la clase.
Con la cooperación de los estudiantes cuyos cursos se solapan, pueden transportarse de un aula a otra y participar en las clases a distancia, sin la preparación de un profesor presencial.
Tipo polivalente TMS
Viene completo con todo el equipo necesario para reuniones/clases en línea y funciona sin necesidad de fuente de alimentación. Puede utilizarse para reuniones en línea/visitas por el campus mientras se desplaza, eventos HyFlex al aire libre, clases a distancia entre el aula y el extranjero, y muchas otras aplicaciones.
manual del usuario
TMS Univ. Manual de uso en preparación...
Seis formas en que se utiliza el TMS en la Universidad
TMS es un sistema que libera las teleclases y las reuniones a distancia de la "sala" (es decir, el móvil) al tiempo que mejora la "presencia" (es decir, la telepresencia) proyectando los rostros de los participantes en línea a tamaño casi real y reproduciendo su "línea de visión" mediante cámaras PTZ.
En cada uno de los objetivos del "Cuarto plan y objetivos a medio plazo" de la Universidad se contemplan las siguientes áreas.
Véase también.Corporación Universitaria Nacional Universidad de Estudios Extranjeros de Tokio Cuarto objetivo intermedio y plan intermedio
1. participación de los estudiantes en el aprendizaje a distancia
La cámara PTZ permite a los alumnos mirar a su antojo por el aula y participar activamente en la clase haciendo preguntas y comentarios.
No se requiere ninguna preparación para las clases en línea por parte de los profesores.
Es posible participar en clases de mayor calidad, incluso a distancia, lo que supone una desventaja para los estudiantes, por ejemplo cuando los alumnos se convierten en contactos concentrados o cuando los estudiantes internacionales no pueden venir a Japón.
2. formación en colaboración con universidades nacionales e internacionales mediante enseñanza a distancia y en línea a cargo de tutores
La enseñanza a distancia tiende a perder sensación de presencia y tensión porque el profesor no está presente, y TMS utiliza cámaras PTZ para simular la "línea de visión" del profesor y otras innovaciones para potenciar la "sensación de presencia" (telepresencia).
La enseñanza a distancia intuitiva es posible mediante la visualización de las lecciones impartidas por un profesor extranjero o remoto en la pantalla del aula, mientras que la cara del profesor se muestra a tamaño casi real en la pantalla del propio TMS. (Utilizando el modo de "doble pantalla" de Zoom).
3. uso en visitas al campus, etc.
Los jóvenes y adultos que no pueden acudir al campus por diversos motivos, como vivir en zonas alejadas, como islas remotas, o estar hospitalizados, también pueden participar en clases de prueba y visitas al campus.
Las visitas remotas pueden realizarse con smartphones y otros dispositivos, pero el uso de TMS aumenta su presencia y hace que la experiencia sea más interactiva.
4. uso en actividades de intercambio
Por ejemplo, en un encuentro de intercambio con una universidad extranjera, el TMS puede utilizarse para mostrar a los estudiantes el campus mientras se mueven libremente, lo que les permite vivir una experiencia de intercambio más profunda que en los intercambios exclusivamente en línea.
5. participación de investigadores extranjeros en la investigación
Las reuniones en línea suelen celebrarse en una sala de reuniones con el equipo preparado, pero con el TMS se puede salir de la sala de reuniones y moverse libremente. También es posible dar una vuelta por el laboratorio o salir a hacer trabajo de campo, lo que amplía el abanico de cosas que se pueden hacer en la participación remota en investigación.
6. promover la investigación en humanidades y ciencias con las universidades asociadas
Utilizando el marco de la Unión de Cuatro Universidades y la Colaboración de Tres Universidades de Tokio Oeste, el objetivo es investigar, desarrollar y mejorar conjuntamente la TMS con estudiantes de ciencias e ingeniería y difundir información sobre nuevas formas de enseñanza a distancia y tele-reuniones a la sociedad.